Первые филологические знания формировались в самых разных науках о человеке и его мире, древнейшей из которых была философия. Языкознание (синонимы – языковедение, лингвистика) – наука о естественном человеческом языке вообще и обо всех языках мира как отдельных её представителях. Сравнительно-историческое языкознание, или компаративистика, изучает диахронические процессы и синхронические состояния в развитии языков в их связи между собой.

Основателем общего языкознания является немецкий учёный Вильгельм фон Гумбольдт. Синтез натуралистического и деятельностного подходов, системно-целостный взгляд на язык. Соссюр – основатель структурной лингвистики. Он выделил два подхода к изучению языка: синхронический и диахронический. Его главная идея заключается в понимании языка как системы знаков.

Национальный язык как достояние народа существует в нескольких формах. К ним относятся:
1) идиолект – индивидуальный язык одного конкретного носителя;
2) говор – языковой вариант, который обслуживает какую-либо территориально замкнутую группу людей (небольшую);
3) диалект – множество говоров,
4) язык как множество диалектов,
5) литературный язык – важнейшая составляющая любого цивилизованного общества.

В зависимости от объекта исследования выделяется общее и частное языкознание. Общее (теоретическое) языкознание - занимается общими особенностями человеческого языка и изучает языки вообще. Частное языкознание занимается изучением отдельного языка или группы родственных языков (например, русистики, англистики, романистики). Частное языкознание может быть синхроническим либо диахроническим.

Наиболее известной является генетическая, или генеалогическая классификация, которая основана на понятии языкового родства, т. е. происхождении от некоторого общего праязыка. Языки могут классифицироваться на основании географических критериев. Территориальные (ареальные). К числу типологических относятся, прежде всего, классификации, объединяющие языки в те или иные группы на основании сходств и различий в их грамматической структуре.

Знаковая ситуация, или семиозис, возникает тогда, когда что-то стоит вместо чего-то другого; это условия, необходимые для функционирования знака. Знаки и всевозможные знаковые системы изучает особая наука – семиотика. Основные признаки языка – это знаки, следовательно, язык – система знаков. Знак – это член определённой семиотической (знаковой) системы.

Для знака обязательными признаками являются следующие:
1) наличие материальной, чувственно воспринимаемой «формы»
2) наличие соотносительного с означающим значения, которое называется означаемым;
3) условность связи между означающим и означаемым, отсутствие полного их сходства.
Наука, изучающая знаковые системы, называется семиотикой. Язык цветов. Когда мы дарим цветы, то учитываем количество цветов: чётное или нечётное. Ещё одна знаковая система – язык татуировок. «Наколки» повествуют не только о «профессии» преступника, но и о его положении в уголовной иерархии. Восклицательный знак означает «опасность», перечёркнутая сигарета – «не курить», перечёркнутый утюг на этикетке – «нельзя гладить», рюмка на упаковочной коробке – «осторожно, стекло».

Два главных свойства знака, которые обозначил Соссюр, – произвольность знака и линейный характер означающего. Связь, соединяющая означающее с означаемым, произвольна; второе свойство знака у Соссюра – линейный характер означающего (форма). Означающее, являясь по своей природе воспринимаемым на слух, развёртывается только во времени и характеризуется заимствованными у времени признаками: оно обладает протяжённостью, и эта протяжённость имеет одно измерение – это линия.

Наука, изучающая различные знаковые системы, называется семиотикой. Все системы средств, используемые человеком для обмена информацией, являются знаковыми, или семиотическими, язык – самая сложная из всех знаковая система. Основатель семиотики – Чарльз Сандерс Пирс. Три основных раздела семиотики: 1) семантика, 2) синтактика, 3) прагматика.
Первое свойство знака – преднамеренность (т. е. сообщить о чём-либо, передать информацию). Второе – двусторонность, под которым следует понимать две формы знака: материальную и идеальную. Форма и значение знаков всегда основаны на договорённости, или конвенциональности – третьем свойстве знака. Следующее свойство знака – обусловленность системой.

В высказывании различают две стороны: план выражения – это звуковая, материальная сторона высказывания, воспринимаемая слухом, или начертательная, воспринимаемая зрением, и план содержания – выраженная или высказанная мысль, содержащаяся в нём информация. Звук (фонема) и слог имеют только план выражения, значит, это единицы односторонние. Морфема имеет план выражения, за которым закреплено особое содержание (приставка, корень, суффикс, окончание), – это двусторонняя единица. В современном языкознании обычно различаются два основных типа отношений между единицами языка – отношения парадигматические (отношения, которые объединяют единицы языка в группы) и синтагматические (отношения простых языковых единиц в рамках более сложных).

Монолатеральная концепция: знак признаётся односторонней единицей, лишённой смысловой стороны. Билатеральная концепция заключается в том, что знак является двусторонней единицей, имеющей и план выражения, и план содержания.
Двойное членение – возможность сегментации речевого сообщения на единицы, обладающие собственным значением (предложения, синтагмы, слова, морфемы – первое членение), и на единицы, значение которых сводится к различению значащих единиц (слоги, фонемы – второе членение).
1. Иконические знаки. Булка на вывеске хлебного магазина. Зуб на стоматологии.
2. Знаки-индексы: стрелки, указывающие направление; указатель выхода на стене.
3. Знаки-символы – знаки, у которых связь основана на договорённости: дорожный знак «уступи дорогу», длинный гудок в телефонном аппарате.
1. Не может быть системы, состоящей из одного знака. Отсутствие знака – это тоже знак.
2. Устранение одного знака ведёт к перестройке всей системы.
3. Экспоненты (план выражения) знаков языка материальны, имеют материальную оболочку.
4. Составляющие языковую систему знаки входят друг с другом в синтагматические/парадигматические отношения.
5. Все знаки языка несут определённую информацию.
6. Знаки языка (как и других знаковых систем) отражают результат мышления человека.

Письмо помогает людям общаться в тех случаях, когда общение звуковым языком или невозможно, или затруднительно. Первые проявления письменности относятся к тому времени, когда у говорящих людей появилась потребность преодолевать пространство для взаимоотношений с отдалёнными членами рода или с другими племенами.
Письмо – это особый код, система графических знаков и правил их реализации в тексте. Письмо включает в себя, с одной стороны, систему знаков, а с другой стороны – конкретные акты использования этих знаков.

Более высокая ступень предметного письма – символическая сигнализация, в которой предметы, вещи используются как условные знаки. Наряду с символической сигнализацией существовала и условная сигнализация, когда сами вещи нечего не выражали, а использовались как условные знаки.
Появление письма связано с возникновением необходимости и желания сохранить сказанное.
I этап развития письма – идеографический.
II этап развития письма – фонографический.
III этап – смешанный – включает разные формы письма.

Начертательное письмо зарождается как пиктография, или вид письма, знаки которого (пиктограммы) представляют собой схематические рисунки, изображающие предметы и явления.
Устранить недостатки пиктографии была призвана идеография (идея, понятие), которая возникает с развитием абстрактного мышления человека. Идеографическое письмо, которое начинает передавать идеи и понятия.
Первый путь – лексический. Данный путь сокращения идеографического алфавита был малопродуктивным.
Второй путь – грамматический. Для упрощения письма этот путь также оставался малопродуктивным, так как количество корней было почти безграничным, а для каждого корня нужен свой иероглиф.
Третий путь – фонографический, когда письмо стало передавать язык не только в его грамматическом строе, но и в его фонетическом обличии.
Таким образом, аккадцы, вавилоняне и ассирийцы изобретают первый способ фонологического письма – силлабическое (слоговое письмо), при котором каждый графический знак обозначает слог.
Пиктография – самый простой способ с использованием пиктограмм, или картинок. Идеография – вид письма, отражающий план содержания схематичными знаками, которые требуют обучения. Иероглифика – высший этап развития идеографического письма, характеризующийся большей схематизацией рисунков. Фонематическое письмо – основной вид современного письма, в котором каждый графический знак обозначает отдельный типовой звук – фонему.

Одно из центральных мест среди основных категорий письма занимает именно графика, под которой понимается следующее: 1) совокупность начертательных свойств того или иного письма, (например, латинская графика); 2) соотношение системы письменных знаков с фонетической системой языка; 3) раздел языкознания, исследующий отношения между графемами и фонемами. Правила графики – это правила о соответствиях, связывающих в данной системе письма отдельные графемы и их комбинации с теми или иными звуковыми единицами языка и их сочетаниями.
Алфавит – инвентарь графем фонематического письма, система письменных знаков, передающих звуковой облик слов языка посредством символов, изображающих отдельные звуковые элементы. Буква – минимальная единица алфавита, или графический знак, который сам в сочетании с другими знаками обозначает на письме фонемы.

Орфография – совокупность норм и правил практического письма, состоящих из 1) правил употребления букв алфавита при написании слов, их форм и сочетаний; 2) правил написания слов и словосочетаний независимо от входящих в их написание букв.
Транскрипция – особая система письма, применяемая для точной передачи звукового состава устной и письменной речи. Всякая транскрипция исходит из звучания. Транслитерация, напротив, исходит из написания, из буквенного (графемного) состава передаваемого слова или формы.
По своим целям транскрипция может быть:
1) фонетической, которая используется для передачи слова в полном соответствии с его звучанием.
2) фонематической – это транскрипция, передающая фонемный состав слова.
3) практической, которая передает иноязычные слова средствами национального алфавита.

Слово «функция» многозначно. В общем употреблении оно может обозначать такие понятия, как «значение, назначение, роль», «обязанность, круг обязанностей», «работа, вид деятельности», «определенное явление, зависящее от другого, основного явления и служащее формой его проявления, осуществления». В языкознании слово «функция» обычно употребляется в смысле «производимая работа», «назначение», «роль». Основная функция языка – функция общения.
Единственной и основной функцией, которую признают практически все языковеды, является коммуникативная функция, т. е. общение, обмен информацией.
Регулятивная функция направлена на создание, поддержание и регулирование отношений в той среде, в которой находится говорящий. Регулятивная функция имеет свои подфункции: волеизъявительная, вопросительная, апеллятивная.

Одна из важнейших функций языка – мыслеформирующая, в которой язык служит средством формирования и выражения мысли. Коммуникативная и мыслительная функции языка обусловливают друг друга. Говорить – значит выражать свои мысли.
Язык выполняет функцию познавательную или когнитивную. Номинативную функцию – ещё одну из важнейших внутриструктурных функций языка – определяет способность слова служить средством наименования предметов и явлений. Аккумулятивная функция – это функция накопления, закрепления и передачи общественного опыта.
Согласно теории лингвистической относительности, структура языка определяет структуру мышления, а человек живёт не столько в мире объективной действительности, сколько в мире языка.

В современном языкознании язык рассматривается как система знаков, или код; речь же представляет собой индивидуальное психофизическое явление, это активное использование кода языка в соответствии с мыслью говорящего. В широком смысле язык – достояние общества, но проявляется он всегда в речи отдельного человека – это язык в действии. Общенародный язык как предмет изучения языкознания – это цельная система различного рода элементов, находящихся между собой в закономерных связях.

Впервые наиболее чётко в языкознании разграничил понятия «язык» и «речь» Фердинанд де Соссюр в книге «Курс общей лингвистики». В понимании Соссюра язык – это совокупность «означаемых» и «означающих», а речь – это процесс выражения мысли средствами языка, реализация языковой потенции. Характерное свойство речи – свобода комбинаций. Изучение языковой деятельности по Соссюру распадается на две части: 1) основную, предметом изучения которой является язык, 2) второстепенную, предмет изучения – индивидуальная сторона речевой деятельности.
Л.В. Шерба предложил различать три аспекта: 1) речевая деятельность – процесс говорения и понимания. 2) языковая система – умозаключения, воплощённые в словарь и грамматику языка. 3) языковой материал – совокупность всего говоримого и понимаемого в определённой, конкретной обстановке в ту или другую эпоху жизни данной общественной группы.

Многочисленные определения языка относятся к определениям двух типов: 1) язык представляет собой непосредственно воспринимаемое говорящими данного коллектива явление; 2) выделяются те или иные значимые признаки языка. В основном учёные принимают дихотомию «язык – речь» и рассматривают язык как потенцию, его знание, а речь – как реализацию этого знания. ия языка. Понятие функционирования языка соотносится с процессами под названием речевая деятельность, включающего как реальную речь, так и процессы порождения и восприятия речи.
Структуралистическая парадигма в языкознании стала вытесняться антропоцентрической, объектом изучения которой была речь в её отношении к человеку.
Прагматика понимается как лингвистика речи. Прагматика отвечает на вопрос «Что вы хотите сказать, употребив слово?».

Речевым актом называется речевое действие, целенаправленное и совершаемое в соответствии с принципами и правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе. Речевой акт есть проявление речевой деятельности, в которой создаётся текст.
Речевая ситуация – совокупность условий речевых и неречевых, необходимых и достаточных для того, чтобы осуществился речевой акт. Типы речевой ситуации: 1) каноническая – когда время адресанта синхронно времени адресата, совпадает пространство и время, их окружает одно и то же и когда адресант – конкретное лицо; 2) неканоническая – пространство и время адресанта и адресата не совпадают.
В речевом акте создаётся текст или речевое высказывание, под которым понимается определённый вид деятельности со своим мотивом, исходной задачей или замыслом и контролем. Формирование речевого высказывания состоит из мотива и замысла.
В отличие от языка речь индивидуальна и линейна, она развёртывается во времени или в пространстве, в то время как языку эти качества не свойственны.
ОППОЗИЦИИ: ЯЗЫК - 1) орудие общения 2) идеальное 3) иерархичность 4) абстрактность 5) потенциальность 6) независимость от ситуации 7) статичность
РЕЧЬ - 1) вид общения 2) материальное 3) линейность 4) конкретность 5) актуальность 6) ситуативно обусловлена 7) динамичность.

Объектом называется то, на что направлена познавательная деятельность исследователя.
Исследование объекта можно рассматривать в трёх аспектах:
1) совокупность элементов объекта;
2) определённая совокупность отношений элементов объекта;
3) как связное целое, т. е. совокупность элементов и совокупность отношений.
Применяются следующие подходы к исследованию объекта:
1) элементарный, когда определяются свойства элементов и приписываются объекту в целом; между этими элементами существуют определённые связи, или отношения зависимости;
2) структурный, когда изучаются отношения между элементами.
3) системный, когда берутся в совокупности элементарный и структурный подходы.
Под структурой следует понимать единство однородных элементов в пределах целого, т. е. внутреннее свойство системы. В понятие структуры входят элементы, которые её составляют, где структура – правила, а элементы – объекты. Функциональные системы – это системы, в которых элементы объединяются в целое для выполнения определённой цели, и для её достижения каждый элемент выполняет ту или иную функцию.

Принцип системности языка в теории Соссюра заключается в том, что отношения единиц языка и составляют сущность той или другой единицы. Согласно Соссюру, в языке очень важны оппозиции, т. е. различия, поэтому элементы языка определяются и характеризуются им отрицательно.
Система должна обладать такими признаками, как целостность, наличие элементов (единиц) и наличие связей и отношений между ними (т. е. структурой). Структура выделяет в системе языка наиболее абстрактные её компоненты, характеризующие скорее не отношения элементов внутри того или иного уровня языка, а отношения между собой уровней языковых элементов.

Свойствами языковой системы являются вторичность (элементы системы значимы и функционируют в силу вторичных), динамичность (язык – это развивающаяся, изменяющаяся система в отличие от статических систем), многомерность (единицы языка неоднородны и объединены во взаимосвязанные подсистемы), открытость (в языковую систему элементы могут входить и выходить в отличие от закрытых систем, допуск в которые извне невозможен ) и вероятностность (в языковой системе по предыдущим элементам невозможно однозначно предсказать порядок следования предыдущих элементов).
Нижний уровень языка – фонетический – содержит фонемы или звуки.
На следующем, морфологическом, уровне языка располагаются морфемы, т. е. приставки, корни, суффиксы, окончания и т. д.
Третий уровень языка – лексический, на котором располагаются лексемы, или слова.
Следующий уровень языка – синтаксический, единицами которого являются предложения.
Каждая из единиц языковой системы выполняет свои специфические функции:
1) фонема – смыслоразличительную
2) морфема – словообразующую
3) лексема – номинативную
4) предложение – коммуникативную

Единицы внутри уровня связаны друг с другом языковыми отношениями, т. е. взаимосвязью, которая обнаруживается между уровнями и их единицами. Основными типами отношений являются парадигматические, синтагматические и иерархические.
В парадигматических отношениях находятся между собой единицы языка, которые определяются как отношения взаимной противопоставленности в системе языка между единицами одного и того же уровня, так или иначе связанными по смыслу.
В речевом потоке единицы одного уровня, соединяясь друг с другом, вступают в синтагматические отношения, объединяющие единицы языка в их одновременной линейной последовательности.
Иерархические отношения – это отношения качественно различных величин. При этом переход от единицы более низкого уровня к единице более высокого уровня осуществляется в результате комбинирования.

Фонетика – наука о звуковом материале языка, фонетика изучает звуковые единицы языка.
Предметом фонетики считаются отдельные звуки языка, а при более широком подходе – все звуковые явления языка.
Звуковой строй служит материальной формой языка, в связи с этим сложилось несколько аспектов изучения звукового строя языка.
1) акустический, изучающий звуки как физическое явление;
2) анатомо-физиологический, изучающий звуки как результат работы органов человека;
3) лингвистический, или функциональный, изучающий функции звуковых единиц языка.

Акустический аспект фонетики – изучение звуков речи с точки зрения их физических характеристик.
Исходя из физических характеристик звуков, основных параметров здесь четыре: долгота, сила, высота и тембр.
Долгота звука зависит от того, как долго работают органы речи.
Сила зависит от размаха колебаний и соответственно от напряжения органов речи.
Высота зависит от частоты колебаний.
Тeмбр создаёт индивидуальную окраску звука.
Признаки акустической классификации звуков:
Вокальность– невокальность, разделяет звуки речи на сонорные (звучные) и шумные. К сонорным (вокальным) относятся гласные и сонорные согласные [м], [н], [л], [р], [j]. Остальные звуки – невокальные.
Консонантность – неконсонантность, основанному на низком или высоком общем уровне энергии звука, все звуки делятся на консонантные (все согласные) и неконсонантные (все гласные).
Звонкость – глухость, основанный на наличии или отсутствии гармонических колебаний в низких частотах, позволяет разделять все звуки на звонкие и глухие. К звонким звукам относят все вокальные – это гласные, сонорные согласные и звонкие шумные, к глухим – невокальные (глухие шумные).

Артикуляционный аспект фонетики подразумевает изучение биологических характеристик звука, направленной на произнесение конкретных звуков речи, которая называется артикуляцией. Артикуляционно звук речи может быть представлен как последовательность трёх фаз или состояний речевого акта:
1) приступ (экскурсия) – органы готовятся к работе;
2) средняя часть (выдержка) – органы установились для данной артикуляции;
3) отступ (рекурсия) – органы возвращаются в нерабочее состояние.
Речевой, или произносительный, аппарат включает следующее:
1) органы дыхания: диафрагма, лёгкие, бронхи, трахея и дыхательное горло.
2) гортань – хрящевое образование, состоящее из четырёх хрящей, к которым прикрепляются голосовые связки;
3) надгортанные полости – полости глотки, рта и носа.
Пассивные органы речи неподвижны и при артикуляции выполняют вспомогательную работу, которая заключается в сопровождении движения активных органов. Они служат лишь «точкой опоры» для активных органов.
При образовании гласных звуков речевой канал открыт, и воздух, выходящий из лёгких, почти не встречает преград на своём пути, поэтому для гласных характерна слабая струя воздуха. При образовании согласных струя воздуха, выходящая из лёгких, встречает в гортани препятствия в виде сужения или затвора речевого канала.

В связной речи звуки произносятся не изолированно, а в виде цепи звуков, употребляясь в составе слова, такта и фразы; оказывают друг на друга влияние, претерпевая изменения. Видоизменение звуков в речевой цепи называют фонетическими процессами, которые бывают комбинаторными и позиционными. Комбинаторными называются такие фонетические процессы, которые возникают в речи в результате артикуляционного взаимодействия звуков в пределах слога, фонетического слова или речевого такта. Позиционные изменения – это изменения звуков, обусловленные их позицией в слове, вызванные наличием особых фонетических условий, т. е. связанные со слабой и сильной позицией фонемы. Позиционные изменения звуков выступают в виде закономерных чередований одной фонемы, т. е. чередований её вариантов.

С фонетической точки зрения речь – это непрерывный поток звуков, следующих друг за другом во времени. Однако он может быть разделён на фонетические единицы речи, а именно: текст, фразы, такты, слова, слоги и звуки.
Слог – наименьшая произносительная (артикуляционная) единица речи, состоящая из одного звука либо из нескольких звуков, соседствующих в речевой цепи. Экспираторная теория определяет слог как сочетание звуков, произносимое одним выдыхательным толчком, причём каждый выдыхательный толчок приводит к образованию слога. В основе сонорной теории слога лежит акустический критерий слогообразования, т. е. сонорность, или степень звучности. Слог понимается как сочетание более сонорного (звучного) элемента с менее сонорным. Теория мускульного напряжения, по которой слог произносится с единым мускульным напряжением, а вся наша речь представляет собой или цепь напряжений.
По звуковому строению слоги делятся на открытые, которые оканчиваются слоговым звуком, и закрытые, оканчивающиеся неслоговым звуком.
Сегментация – это деление речевого потока на сегменты (элементы, отрезки), вычленяющиеся из линейной последовательности высказываний. Так, к сегментным единицам относятся звуки, слоги, такты, фразы, к суперсегментным – ударение и интонация.
Просодия в широком смысле включает в себя все акцентные и мелодические характеристики речи, в узком – ударение и интонацию.
Просодические явления включают:
1) мелодику
2) изменения интенсивности звучания
3) использование и характер пауз
4) некоторые тембровые характеристики
5) в слоге – слоговой акцент в ряде языков
6) в слове – словесное ударение (акцент)
7) в рамках единиц связной речи – фразовая интонация.
Словесное ударение – это выделение слога в слове теми или иными фонетическими средствами. Фразовое ударение придаёт законченность фразе и оформляет её коммуникативный тип. Интонация - ритмико-мелодический строй речи, зависящий от повышения и понижения тона при произнесении.

Наряду с акустическим и артикуляционным аспектами фонетика имеет ещё один аспект, который оказался настолько важным, что вырос в отдельную филологическую дисциплину – фонологию. Фонология представляет собой раздел языкознания, изучающий звуки речи как средство различения звуковых оболочек слов и морфем, исследующий функциональные свойства звуков. Для языкознания именно функциональная сторона является самой важной. Поэтому функциональный, или фонологический, аспект в изучении звуков следует считать собственно-лингвистическим.
В современной лингвистике фонема – это минимальная структурно-функциональная звуковая единица в языке.
Главными характеристиками фонем являются следующие:
1) они не обладают значениями, но связаны со смыслом как элементы единой знаковой системы;
2) в сочетании друг с другом и по отдельности они образуют экспоненты слов и морфем;
3) они обеспечивают идентификацию и дифференциацию языковых знаков как значимых единиц.

Строевая - так как из фонем состоят все линейные (сегментные) единицы любого языка.
Различительная - способность различать знаковые единицы языка (морфемы, слова) и их звуковые оболочки.
Различительная функция подразделяется на опознавательную, которая выполняет функцию доведения речи до восприятия, и смыслоразличительную, функцию различения значимых единиц языка, морфем и слов.
Делимитативная функция – обозначение границы между двумя последовательными единицами: морфемами и словами.
Видоизменение фонемы в речи называется её варьированием, а конкретные звуки, представляющие ту или иную фонему в речевом потоке, – вариантами фонемы, фонами или аллофонами.
Фонетически обусловленные варианты фонемы называются аллофонами, их типами являются:
1) вариации (оттенки фонемы)
2) варианты фонем – такие модификации фонемы, которые не различаются с другой фонемой (лук – луг)
3) фон – индивидуальный представитель определённой фонемы в речи
Сильная позиция – это благоприятная позиция для выполнения фонемой её функций; позиция, в которой фонема звучит наиболее чётко.
Различают сигнификативно сильную и сигнификативно слабую позиции фонемы. Сигнификативно сильная позиция – та, которая способствует различению морфем и слов; сигнификативно слабая – неблагоприятная позиция для выполнения фонемой своих функций. Слабая позиция – это позиция, в которой звучание фонемы может измениться в зависимости от окружающих условий.

Фонологическая оппозиция – это противопоставление двух слов, которые разнятся практически – только одним звуковым элементом, который различает эти слова. (точка – дочка)
Те признаки, которые отличают одну фонему от другой, называются дифференциальными, или различительными.
Дистрибуцией какого-либо элемента языка (фонемы) называют его распределение относительно других элементов, т. е. совокупность всех позиций и окружений, в которых этот элемент встречается в данном языке, в противоположность всем тем позициям и окружениям, в которых он встретиться не может.

Грамматика изучает грамматические значения языка и способы их формального выражения. Грамматика включает в себя такие части:
1) словообразование, которое изучает внутреннее строение слова,
2) морфологию, которая исследует формы слова и выражаемее ими значения, грамматику слова
3) синтаксис, который изучает формы слова, словосочетания и предложения и их значения.
Лексическое значение слова – это его содержание, устанавливаемая нашим мышлением соотнесенность между звуковым комплексом, понятие и явлением, обозначаемым данным комплексом. Грамматическое значение слова – это те элементы содержания, которые стоят за формой, это значение отношения слова к другим словам в предложении, т. е. в процессе коммуникации.
Оппозиции:
ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: индивидуальное, конкретное
ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: общее, абстрактное
Значения, которым в объективной действительности соответствуют определённые предметы, действия и признаки, т. е. реалии, называются лексическими. Значения, которые ничего материального, существующего в действительности не обозначают, а выражают лишь дополнительные смысловые оттенки или отношения между словами в предложении, называются грамматическими.
вещественное значение (корень): БЕРЁЗ
деривационное значение (суффикс): К
реляционное значение (окончание): А
Признаки лексического значения:
1) индивидуальность
2) выражено в слове непосредственно
Признаки грамматического значения:
1) обобщённость
2) обязательность
3) неиндивидуальность
4) закрытость
5) типизированность выражения
Сочетание грамматического значения и материального средства его выражения составляет грамматическую форму.

Грамматическая категория – это система противопоставленных друг другу грамматических форм с однородным значением (А.В. Бондарко). Например, существительное в форме единственного числа и существительное в форме множественного числа противопоставлены друг другу и образуют грамматическую категорию числа.
Морфологическая категория – это система противопоставленных друг другу рядов грамматических форм с однородными значениями.
Синтаксическая категория – система противопоставленных синтаксических конструкций с однородным содержанием.
Грамматические категории могут различаться по нескольким параметрам:
1) по количеству членов (грамматических форм):
а) бинарные (двучленные) – это категории числа, вида, залога
б) трёхчленные (категории рода, времени, лица);
в) многочленные (категория падежа);
2) по характеру грамматических форм:
а) словоизменительные (формообразующие)
б) классифицирующие – категории (одушевлённость / неодушевлённость, род);
3) по отношению к внеязыковой действительности:
а) интерпретирующие (содержательные)
б) реляционные (формальные) – (падежные категории).